我是21电商3班的陈英杰。

我心中有个历史老师的梦。

我曾经幻想过自己有一天能站在讲台上，给同学们分享那些引人入胜的历史故事，带领他们探索过去的秘密。但2021年的中考失利，让我止步通往大学学府的道路，更别说实现历史老师梦。

我开始重新审视自己的选择。我了解到，高考并不是唯一的途径，还有很多求学方式能让我圆梦。我决定不再被失败束缚，而是积极寻找其他机会和可能性。带着梦想和目标，我踏入了高新大门。

一开始，新校园的陌生感和因为考不上高中的自责让我一度消沉，在技能为王的职校学习和生活中，我也曾一度失去方向，难道我要距离我热爱的历史越来越远了吗？

机会总是留给有准备的人，这句话在我身上得以体现。学校老师发现了我的潜力，邀请我站上讲台，去给有历史课的班级同学分享历史知识。我带着热情和专业知识，精心准备了每一堂课，深入浅出地讲解历史事件，让同学们能够更好地理解历史的脉络和背景，在注重知识的传授的同时还努力激发同学们对历史的兴趣和好奇心。我的课程一次次地获得了同学们的热烈反响和老师的认可，从同学们的掌声、眼神中的热情，让我深深感受到了成功的喜悦。


这使我更加义无反顾地深入钻研历史学科。尽管在职校中，历史并非主修科目，但我对中华文化的深厚热爱和追求成为了我持续学习的动力源泉。我深信，通过借鉴历史，可以汲取古人的智慧，将其融入到我的生活和社会实践中。作为一名经贸系的学生，我学习的重点是经济。然而，在历史学科中，我也深刻理解了经济与社会生活的紧密联系。我将古人的经济思想与现代经济学理论相结合，融入到课程学习中。



我始终保持着持之以恒的学习态度和虚心向学的精神。当遇到不明白的历史知识时，我到学校升学部老师办公室，找到历史老师请教。每一次的交流，我都用心倾听，不放过任何一个细节，确保自己掌握了每一个知识点。

除了历史课堂，老师们还安排我站上了高新德育大讲堂的讲台，我凭借自己的知识储备与对历史的执着追求，全心投入每一次的历史讲课中。站在讲台上的我，仿佛化身为一名小老师，目光坚定、底气十足，一次次地将自己掌握的历史知识与家国情怀的历史素养相结合，向同学们传播着中华优秀的传统文化和历史知识。这个过程中，我向同学传递的不止历史知识，更有对于国家和民族的热爱与尊重。我通过讲述历史事件和人物，让同学们更加深入地了解中华文化的深厚底蕴和伟大精神。此刻我不仅是一名历史的讲述者，更是一名文化的传承者，用自己的知识和热情去影响和启迪更多的同学。

历史老师梦重燃

对于未来，我有着充满激情的计划和愿景：继续深化历史学科知识，通过高职高考进入本科学校，更深入地研究历史。一旦获得本科文凭，我将继续追求更高层次的教育，考取历史研究生，为将来从事历史学科相关工作——成为一名优秀的历史教师做好充分准备。

我还希望成为一名有影响力的历史博主。我计划通过制作富有创意和独特视角的视频和文章，向更广泛的读者传递历史知识和文化精神，希望能够用自己的文笔和镜头，记录和呈现那些被遗忘的历史事件和人物，让更多的人了解和记住我们民族的历史和文化。

成为“预备小教师”，让更多人瞩目历史

在历史学习中，单单了解某个历史事件、记住它发生的时间还远远不够，我认为我们需要了解除了历史事件本身的内容，比如它带来的启示和教训，主动去思考历史事件的原因和背景，这个过程是充满意义和价值的，这是一个不断探索、追求和实践的过程，它足以帮助我们更好面对未来的挑战。作为未来的技能人才，掌握技能之余，我认为我们需要这样的文化素养和品质，因此我十分希望更多的高新学子一起加入到历史学习中，成为深度思考者，树立文化自信，成为有担当、有情怀的未来栋梁。

在学校之外，我积极通过网络向各地的网友传播历史知识，为数千百的高中生网友分享知识和经验，帮助那些失去方向的人重新找到目标和动力。在网络交流中，我结识了许多志同道合的朋友，我们共同探讨历史和文化问题，互相学习、共同进步。这种跨越地域的交流方式让我更加深刻地认识到中华文化的博大精深和丰富多彩，也让我更加珍视不同地域之间的文化差异和特色。


历史是我生命中的重要组成部分，我愿意通过自己的努力和热情，将历史的智慧和启示传递给更多的人。我希望能够成为一个引领者，帮助更多的人发现历史的魅力和价值，一起为传承和发扬中华文化做出贡献。